Prieka un bēdu mācīšanās tiešsaistē Koronas pandēmijas laikā

Koronas pandēmija vai koronavīrusa slimība 2019 (19. cīņa) sniedz daudz vērtīgu mācību visās dzīves jomās. Lielākā daļa darbinieku strādā mājās (WFH), un studenti arī “pārvieto” savas mācību aktivitātes mājās, tiešsaistē. Tas viss atbilst valdības centieniem mazināt vainagu vīrusa izplatības ietekmi. Un, kā noteikts, šī mājas mācīšanās aktivitāte joprojām turpināsies līdz 29. maijam.

Mācīšanās aktivitāšu pārcelšana no skolas uz mājām kā centiens saglabāt sociālo distancē neizbēgami liek vecākiem ieņemt jaunu lomu, proti, kā improvizētus skolotājus. Tas nozīmē, ka vecāki ir priekšgalā mācību procesa vadīšanā līdz šīs pandēmijas beigām.

Ņemot vērā visus pastāvošos ierobežojumus, nav pārsteidzoši, ka vecāki tā īstenošanā saskaras ar daudziem šķēršļiem. Paskatieties, lielākā daļa sociālo tīklu lapu augšupielādē vecāku priekus un bēdas, kuri kļūst par improvizētiem skolotājiem, lai virzītu savus bērnus mācīties viņu mājās.

Ne tikai sirds kliedzieni vai skumjas, ko izjūt vecāki, kuri mājās kļūst par improvizētiem skolotājiem, bet ne mazums cilvēku priecājas arī par improvizētiem skolotājiem, kuri vada savus bērnus mācīties no mājām. Tātad, vai vēlaties uzzināt, kādi ir korporatīvās pandēmijas laikā tiešsaistē mācāmās pārmaiņas?

Ne visi vecāki ir gatavi kļūt par tiešsaistes mācību ceļvežiem saviem bērniem. Ir bijušas daudzas pozitīvas atbildes, sākot no psiholoģiskas tuvības bērniem, jo ​​tās tieši vada tiešsaistes mācību procesu; pārzināt bērnu akadēmisko attīstību, veicināt kopību un veidot labu komunikāciju mājas vidē.

Vecākiem, kuri parasti plāno bērnu skolas piederumu ēdināšanu, šoreiz viņi var ietaupīt budžetu, lai to piešķirtu citām vajadzībām.

(Lasiet arī: bezmaksas tiešsaistes apmācības apmācība # BelajarDariRumah)

Pat ja tā, ne mazums arī saskaras ar vairākiem šķēršļiem, ja vien tie kļūst par ceļvežiem tiešsaistes apmācības ieviešanā mājās, sākot no ārējiem un iekšējiem ierobežojumiem.

Ārējos ierobežojumos pārsvarā dominē interneta tīkls, kas nav atbalstošs vai stāvoklis ir lēns . Pat dažās jomās daudziem vēl nav atbalsta rīku, piemēram, sīkrīku, tāpēc viņi ir spiesti paļauties uz interneta kafejnīcām, lai veiktu tiešsaistes mācības. Nu, daži no viņiem beidzot spēlēja tiešsaistes spēles.

Ir arī daudz iekšēju šķēršļu, sākot no vecākiem, kuri atzīst grūtības, jo nepārvalda mācību priekšmetus, līdz bērniem, kuri nav tik disciplinēti, jo, viņuprāt, mājās nozīmē brīvdienas.

Turklāt izmaiņas noskaņojums ( Moody ) par bērnu tiešsaistes mācībām, ir arī svarīgas lietas, kas ir jāsaglabā. Jo pārāk daudz skolas uzdevumu, kas izraisa bērnu garlaicību. Tikmēr, lai mācītos ar šo metodi, nepieciešama ātra ķeršana.

Turklāt, runājot par mācībspēkiem, piemēram, tiešsaistes mācību materiālu nodrošināšana klasē tiek uzskatīta par grūtāku nekā klātienes. Skolotājiem ir grūti uzaicināt savus skolēnus būt aktīviem, komunikabliem pat apzinātās diskusiju telpās.

Nu, kā ar tevi? Kas labs, mācoties skolā vai mācoties mājās tiešsaistē?